Lecturas de aceptación y de rechazo de la serie norteamericana Lost entre jóvenes de Monterrey, México

Autores/as

  • Beatriz Elena Inzunza Acedo Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey

Palabras clave:

series de televisión, jóvenes, estudios culturales, aceptación, rechazo

Resumen

La presente investigación es un estudio de recepción de jóvenes regiomontanos con respecto a los tipos de lecturas que presentan de la serie norteamericana “Lost”. El método utilizado fue el de grupos de discusión y se contó con la participación de 29 jóvenes estudiantes y graduados de universidad en cinco sesiones distintas. Bajo la perspectiva teórica de Estudios Culturales, se utiliza como base al modelo propuesto en 1999 por Palmer y Hafen, cuyas categorías de lecturas son: aceptación ingenua, aceptación sofisticada, rechazo sofisticado y deconstrucción. Los resultados demuestran nuevos matices al modelo, además de las categorías de rechazo ingenuo y distanciamiento. Los hallazgos implican una posible aportación a la guía de análisis para futuras investigaciones sobre recepción y discurso de las audiencias.

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Citas

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Publicado

2013-05-03

Cómo citar

Acedo, B. E. I. (2013). Lecturas de aceptación y de rechazo de la serie norteamericana Lost entre jóvenes de Monterrey, México. Global Media Journal México, 9(17), 30–43. Recuperado a partir de https://gmjmexico.uanl.mx/index.php/GMJ_EI/article/view/42

Número

Vol. 9 Núm. 17 (2012): Primavera

Sección

Artículos

Licencia

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